Amanda Stump Weinstein

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Degrees and Certifications:

Amanda Stump Weinstein

E-mail: astump@sonomaschools.org

 

Degrees/Credentials:  
    •    Saint Mary's College of California - Bachelor of Arts Liberal and Civic Studies 2008

    •    University of Redlands - Multiple and Single Subject Spanish Teaching Credentials, BCLAD 2010 

    •    University of Redlands - Masters in Education 2012


    •    Brandman University - Education Specialist Credential 2020

    •    Yoga Alliance Certified Yoga Instructor 2018



Experience:
    •    Competitive Edge International Baccalaureate Charter Academy K-8th Spanish Teacher 2011-2013

    •    Pueblo Vista Environmental Science Dual-Immersion School Kindergarten, 2nd Grade 2013-2016

    •    Flowery School 3rd Grade, Kindergarten, Intervention/Special Education 2016-present


Intereses Especiales: Nací y crecí en el sur de California.  Después de graduarme de Saint Mary's College, fui voluntaria en México por un año en una guardería cooperativa para madres solteras.  A mi me encanta viajar y me apasiona el trabajo de justicia social. Ahora vivo en Petaluma, donde me encanta enseñar clases de yoga, la fotografía y pasar tiempo al aire libre con mi esposo y nuestros perros.

 

Special Interests: I was born and raised in Southern California.  After graduating from Saint Mary's College I volunteered in Mexico for a year at a daycare cooperative for single mothers.  I love to travel and am passionate about social justice work.  I currently live in Petaluma where I love teaching yoga, photography and spending time outdoors with my husband and dogs.   

 

mundo

 

 

 

 

  • Recursos Adicionales / Additional Resources 

    Reading Rockets

    ¡Colorín Colorado!

    Read Conmigo

    Storyline Online

     

     

    Caminando para Leer – Preguntas y Respuestas

     

    ¿Qué es Caminando para Leer?  

    Este año, estamos implementando Caminando para Leer (WTR, por sus siglas en inglés) en el 2do y 3er grado para mejorar la habilidad de todos los estudiantes en la lectura. WTR provee una oportunidad para que los estudiantes pasen tiempo de instrucción enfocado en la lectura con un grupo de compañeros que están leyendo en su mismo nivel. Asistentes de instrucción y maestros adicionales son agregados a estos grupos de WTR para reducir el número de estudiantes por maestro.   

     

    ¿Por qué hacer Caminando para Leer (WTR) en lugar de las agrupaciones por habilidad en la clase o las sesiones especiales para los estudiantes que necesitan ayuda adicional?   

    Los ambientes del salón de clases con 20–30 estudiantes pueden ser desafiantes para los maestros cuando intentan diferenciar la instrucción además de proveer asistencia en la instrucción a los que más la necesitan.  En Caminando para Leer, los grupos de estudiantes se encuentran todos en el mismo nivel de habilidad y el instructor puede enseñar específicamente a sus necesidades. Los estudiantes pueden trabajar en grupos más pequeños durante su mismo tiempo de lectura asignado al nivel de grado. 

     

    ¿Cuándo sucede Caminando para Leer y cuánto tiempo dura?  

    Cada martes, jueves, y viernes los estudiantes “caminan” a visitar a su instructor designado para una sesión de 30 minutos en Caminando para Leer.   

     

    ¿Cómo deciden los maestros en qué grupo estará mi estudiante?  

    Este año, nosotros hemos empezado a evaluar a los estudiantes usando ENIL, un programa de lectura en español diseñado para la instrucción en grupos pequeños basado en los Estándares Esenciales Comunes. El programa ENIL se enfoca en la instrucción explícita en el conocimiento fonológico, el desarrollo de palabras de alta frecuencia y fonética (decodificación y los patrones de las palabras). Los estudiantes también tienen tiempo de lectura independiente donde ellos están leyendo una variedad de libros de ficción y no ficticios específicos a su nivel de lectura. Todos los grupos de Caminata a la Lectura son flexibles. Los estudiantes serán evaluados varias veces durante el año escolar en su progreso en la lectura y serán reagrupados en base a su nivel de lectura instruccional.

     

    ¿Cómo puedo ayudar en casa? 

    Por favor continúe leyendo con su hijo todas las noches. También puede hablar con el maestro de Caminata a la Lectura de su hijo para encontrar estrategias específicas que puede usar cuando lee con su hijo en casa.

     

    Lectura

         

    Walk to Read Q & A

     

    What is Walk to Read? 

    This year, we are implementing Walk to Read (WTR) in grades 2 and 3 to improve all students’ reading ability. WTR provides an opportunity for students to spend focused instructional reading time with a group of peers who are reading at the same level. Extra learning assistants and teachers are added to these WTR groups to reduce the ratio of students to teachers. 

     

    Why do WTR instead of in-class ability groupings or special sessions for students who need extra assistance? 

    Classroom environments with 20-30 students can be challenging for teachers when trying to differentiate reading instruction in addition to providing teacher assistance to those who need it most. In WTR, groups of students are all at the same reading ability level and the instructor can teach specifically to their needs. Students are able to work in smaller groups during their same grade-level allotted reading time.

     

    When does Walk to Read happen and how long is it? 

    Every Tuesday, Thursday, and Friday students “walk” to visit their designated WTR instructor for a 30 minute session. 

     

    How do teachers decide which group my student will be in? 

    This year, we have started assessing students using the ENIL, a Spanish reading program designed for small-group instruction based on the Common Core Standards.  The ENIL program focuses on explicit instruction in phonological awareness, high-frequency word development and phonics (decoding and word patterns). Students also have independent reading time where they are reading a variety of fiction and non-fiction books specific to their reading level. All WTR groups are flexible. Students will be assessed on their reading progress several times throughout the school year and regrouped based upon their instructional reading level. 



    How can I help at home? 

    Please continue to read with your child every night. You can also talk with your child’s WTR teacher to find out specific strategies you can use when reading with your child at home.

     

    Arco Iris

     

    Horario Semanal Caminando para Leer / Walk to Read Weekly Schedule

    martes, jueves, viernes / Tuesday, Thursday, Friday         

    8:15-8:50 Segundo Grado / Second Grade          

    9:25-10:00 Tercer Grado / Third Grade

     

     

     

    Lectura